MARCO TEORICO DE LOS RECURSOS WEB

        Un importante número de tecnologías para el desarrollo de este tipo de
aplicaciones vio la luz y evolucionó desde aquel entonces, no obstante, en la mayoría de
los casos, la promesa de estas herramientas de brindar una experiencia que se acercara a
aquélla ofrecida por una aplicación de escritorio resultó infructífera.
        Una de las principales razones de dicho fracaso fue, según Garrett [Garrett, 05a]
la naturaleza sincrónica propia de la     interacción del binomio HTML – HTTP. La
mecánica de dicha interacción obliga al cliente a esperar, por cada petición enviada mediante el protocolo

FIEP - 4 - ESPECIALES - Concurso de la Clase de Educacion Fisica

MARCO TEORICO DE LOS RECURSOS WEB

        La rápida adopción de aquellas herramientas por parte de los desarrolladores
fomentó el advenimiento de una nueva generación de sitios web que rompían los patrones
hasta ese momento establecidos, al brindar a los usuarios servicios novedosos con niveles
de interactividad nunca antes vistos en Internet. Sin embargo, a pesar de representar una
evolución sustancial, el consenso general era que, en comparación con las aplicaciones de
escritorio, las aplicaciones web aún tenían un gran camino que recorrer para lograr los
mismos niveles de desempeño y usabilidad.
        Un importante número de tecnologías para el desarrollo de este tipo de
aplicaciones vio la luz y evolucionó desde aquel entonces, no obstante, en la mayoría de
los casos, la promesa de estas herramientas de brindar una experiencia que se acercara a
aquélla ofrecida por una aplicación de escritorio resultó infructífera.

Taulabe cibermania

CIBERMANIA

El arte, como todos los demás campos de las actividades humanas, ha sido impactado por la revolución que significan las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs). Al menos dos generaciones de artistas ya han incorporado estas tecnologías a su trabajo y dan cuenta de ello. Los resultados, aunque poco conocidos para el gran público y el estamento intelectual de los museos, son sorprendentes. Las formas de arte generadas en estos medios han asimilado lo mejor de ellos: la interactividad. Sobre las transformaciones que habían adelantado los movimientos del arte conceptual, en relación a la consideración de la obra de arte y al campo ampliado de  su comprensión, se agregan las obras que provee el medio telemático que es profundamente democrático.
El rasgo determinante para distinguir las obras de arte cibernético será entonces el de ser obras interactivas; es decir, que se realizan con la participación del espectador. Además, debido a las características del medio, éstas no mantienen el concepto de originalidad y de presencia material; se actualizan, tantas veces como se desee, en el momento de su expectación. El término utilizado en el contexto especializado es el de Net Art, que significa arte en la red telemática.

me gustan los estudiantes

PELIGRO DE LA WEB EN LOS ESTUDIANTES DE EBR

Hemos señalado algunos aspectos que sustentan el Diseño Curricular Nacional de la EBR. Sin embargo,
es necesario resaltar que ningún diseño garantiza los aprendizajes de los estudiantes, sino que para
constituirse en un factor de calidad, requiere estar acompañado de un cambio real y efectivo en los
procesos pedagógicos, dentro y más allá de las aulas.
Esto significa que como docentes hay que dejar atrás una serie de prácticas tradicionales de enseñanza.
Hay que desterrar el copiado, las instrucciones memorizadas y la repetición sin reflexión, porque
dificultan el desarrollo del pensamiento crítico. No es posible ya enseñar con rigidez, porque ésta cohíbe
la creatividad y la libertad; ni instaurar el silencio restrictivo y el trato vertical, porque constriñen el humor
y el disfrute, a la vez que impiden el desarrollo de una actitud proactiva y emprendedora. El desprecio a
las tradiciones y códigos culturales propios es inaceptable, porque conspira contra la construcción de una
ciudadanía basada en la diversidad. De igual manera, ya no procede el trato masificado a los estudiantes,
porque impide desplegar y valorar la diversidad humana.